WAP手机版 RSS订阅 加入收藏  设为首页
龙8国际
当前位置:首页 > 龙8国际

龙8国际:有特殊需求的孩子有时会扰乱课堂秩序

时间:2021/3/12 10:24:19   作者:   来源:   阅读:7   评论:0
内容摘要:学籍管理。政策颁布的那一年,北京、上海、广州、厦门等地相继转发上述文件,明确提出对义务教育阶段的自闭症儿童“零排斥”,让他们接受合适的教育。三年后,2017年7月,教育部再次牵头印发《第二次特殊教育促进计划(2017-2020年)》、《关于加强残疾儿童青少年义务教育工作的指导意见...

学籍管理。政策颁布的那一年,北京、上海、广州、厦门等地相继转发上述文件,明确提出对义务教育阶段的自闭症儿童“零排斥”,让他们接受合适的教育。三年后,2017年7月,教育部再次牵头印发《第二次特殊教育促进计划(2017-2020年)》、《关于加强残疾儿童青少年义务教育工作的指导意见》等文件。


明确优先在普通学校兴办正班,就近安排适龄残疾儿童、青少年接受义务教育。然而,对于许多自闭症儿童的家长来说,这些“看起来很漂亮”的政策在实施时往往并不完美2018年,全国智障家长组织联盟发布的《学龄残疾儿童入学状况调查报告》显示,2017年申请入学的受访者中,只有69%的人成功入学。


琦琦二年级时发生的“辍学事件”无疑给了程强一个打击。程强告诉澎湃尽管他是“星宝宝”的家长,但他能理解学校的困难。“有特殊需求的孩子有时会扰乱课堂秩序。更不用说老师无法处理,其他家长也会觉得难以忍受。有特殊需要的孩子需要上学。,其他孩子也有权利接受正常的教育,不是吗?”

琪琪辍学后,程强寻找它,找到了一所更具包容性的普通学校,通过申请正规班完成了小学学业。目前,奇奇在广州的一所普通初中学习。因为担心小学的场景会再次上演,程强选择隐藏起来。从小学升入初中后,陡增的学习压力让程强难以抗拒。琪琪的接受能力与同龄人相比还是比较弱的。程强和妻子只能轮流上阵,不停地补习,一家人经常为了“作业”熬夜到半夜。

相关评论
本站所有站内信息仅供娱乐参考,不作任何商业用途,不以营利为目的,专注分享快乐,欢迎收藏本站!
所有信息均来自:百度一下 (龙8app)
津ICP备15000741号-1